そろばん

今日から４回、年長さんの各クラスで園長がそろばんを使って数の勉強をします。
今日はその第１次でした。
そろばんの扱い方、１〜５までの数の置き方を勉強しました。
「おうちの人がそろばんを使っているのを見たことがありますか？」
と尋ねてみました。
各クラスとも、３〜４人が手を挙げました。
０人もあるかもしれないと予想していましたが、ほっとしました。
使っているのは、おじいちゃん、おばあちゃん、お母さん、お姉ちゃんでした。
お金を数えるとき、勉強しているとき、数を数えるときなどに使っていると話してくれました。

この学習でねらいにしているのは、具体的なものの数がそろばんの珠という抽象的なものに置き換えられ表すことができるということを感じ取れる、ということです。
４回ですし、算数をやっているわけでもありませんから、繰り上がりまでは扱いません。
また、そろばん塾ではありませんから、そろばんの技能を磨くということもねらいにはしていません。
数を別のものに置き換えられること、５のまとまりを感じることが、そろばんの珠を動かすおもしろさの中でできればいいなと思っています。